О чем молчат дети, когда говорят «мне скучно»
Скука, странное слово. Оно звучит почти как ругательство в мире, где все вокруг куда-то бегут, развиваются, достигают, успевают. Взрослые слышат «мне скучно» и внутри щелкает тумблер: надо срочно спасать, заполнять, организовывать, включать, давать задание. Иначе ребенок пропадет, деградирует, потеряет время.
Но если остановиться и просто посмотреть на ребенка в этом состоянии, можно заметить нечто иное.
В моменты, когда внешние стимулы выключены нет экрана, нет задания, нет четкого плана на день происходит что-то, чего не видно со стороны. Ребенок ложится на ковер, смотрит в потолок, крутит в руках какую-то бесполезную вещь. Он не делает ничего продуктивного. Но внутри него в этот момент работа.
Он придумывает. Он вспоминает. Он перебирает в голове события дня, недели, какие-то обрывки разговоров, увиденные картинки. Он соединяет несоединимое и это не выглядит как логический процесс. Это выглядит как блуждание. И в этом блуждании рождаются вещи, которые невозможно запланировать.
Нелепая игра с тенью на стене. Выдуманная история про соседского кота. Вопрос, который он задаст через час и который поставит вас в тупик. Или вообще ничего не родится. Просто пауза.
И это, кажется, единственное время, когда у ребенка есть доступ к самому себе без посредников. Без оценок, без критериев успешности, без рамок "правильно-неправильно". Он просто есть.
В современном мире это становится дефицитом. Не только у детей у всех. Но дети учатся у нас. И если они видят, что каждая минута должна быть занята чем-то полезным, они перестают выдерживать тишину. Им становится тревожно без фона. Они начинают хвататься за телефон при первой же паузе, потому что иначе пустота, а пустота пугает.
Но ведь пустота - это не отсутствие жизни. Это ее основа.
Когда мы даем ребенку пространство быть в этой пустоте, мы не отнимаем у него время. Мы даем ему право на внутренний диалог. На то, чтобы услышать себя, а не только внешние требования. На то, чтобы понять, что ему интересно, а не только то, что "надо делать".
Конечно, это не про то, чтобы вообще ничего не давать ребенку. Это про баланс, который каждый ищет сам. Просто стоит иногда напоминать себе: если ребенок говорит "мне скучно"это не поломка. Это не сигнал к действию со стороны взрослого. Это просто состояние. Естественное, нормальное, нужное.
Записаться на консультацию к психологу можно по телефону
+79877581357
Ольга Жукова
---------------—
Проект "Подросток PRO" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов
#Фондпрезидентскихгрантов
#детскийпроект #помощьдетям #помощьсемье
#подростокPRO_психолог
Скука, странное слово. Оно звучит почти как ругательство в мире, где все вокруг куда-то бегут, развиваются, достигают, успевают. Взрослые слышат «мне скучно» и внутри щелкает тумблер: надо срочно спасать, заполнять, организовывать, включать, давать задание. Иначе ребенок пропадет, деградирует, потеряет время.
Но если остановиться и просто посмотреть на ребенка в этом состоянии, можно заметить нечто иное.
В моменты, когда внешние стимулы выключены нет экрана, нет задания, нет четкого плана на день происходит что-то, чего не видно со стороны. Ребенок ложится на ковер, смотрит в потолок, крутит в руках какую-то бесполезную вещь. Он не делает ничего продуктивного. Но внутри него в этот момент работа.
Он придумывает. Он вспоминает. Он перебирает в голове события дня, недели, какие-то обрывки разговоров, увиденные картинки. Он соединяет несоединимое и это не выглядит как логический процесс. Это выглядит как блуждание. И в этом блуждании рождаются вещи, которые невозможно запланировать.
Нелепая игра с тенью на стене. Выдуманная история про соседского кота. Вопрос, который он задаст через час и который поставит вас в тупик. Или вообще ничего не родится. Просто пауза.
И это, кажется, единственное время, когда у ребенка есть доступ к самому себе без посредников. Без оценок, без критериев успешности, без рамок "правильно-неправильно". Он просто есть.
В современном мире это становится дефицитом. Не только у детей у всех. Но дети учатся у нас. И если они видят, что каждая минута должна быть занята чем-то полезным, они перестают выдерживать тишину. Им становится тревожно без фона. Они начинают хвататься за телефон при первой же паузе, потому что иначе пустота, а пустота пугает.
Но ведь пустота - это не отсутствие жизни. Это ее основа.
Когда мы даем ребенку пространство быть в этой пустоте, мы не отнимаем у него время. Мы даем ему право на внутренний диалог. На то, чтобы услышать себя, а не только внешние требования. На то, чтобы понять, что ему интересно, а не только то, что "надо делать".
Конечно, это не про то, чтобы вообще ничего не давать ребенку. Это про баланс, который каждый ищет сам. Просто стоит иногда напоминать себе: если ребенок говорит "мне скучно"это не поломка. Это не сигнал к действию со стороны взрослого. Это просто состояние. Естественное, нормальное, нужное.
Записаться на консультацию к психологу можно по телефону
+79877581357
Ольга Жукова
---------------—
Проект "Подросток PRO" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов
#Фондпрезидентскихгрантов
#детскийпроект #помощьдетям #помощьсемье
#подростокPRO_психолог